壮壮老师与小问号读后感怎么写

大家好！今天小编要和大家分享的书目是《壮壮老师与小问号》这本书，最近一段时间有很多朋友问小编壮壮老师与小问号读后感怎么写？希望我们今天的内容对这些不知道壮壮老师与小问号读后感怎么写的朋友有帮助！ 《壮壮老师与小问号》出版于福建少年儿童出版社，作者：何捷 精彩内容：学期初的语文课上，“文因斯探”小分队的小伙伴们的第一次提问，就问出了一个不一样的壮壮老师，就迎来了壮壮老师和大家——为期整个学期的长效约定。
这真让人兴奋和期待。文帅在家中的电脑上，看着屏幕上跳动的文字和表情包，感觉夜晚都变得明亮了—没想到,提问在壮壮老师这里,成了香饽饽。
就这样,五年级四班的语文课变了。之前是老师讲,学生回答,最后例行公事——“大家看看,还有什么问题?”“没——有——了——”拖长音回答后，下课，万事大吉。而如今,四班的小伙伴们自己先预习,不为别的,就为了提出超越“小问号”的好问题。上课的时候，大家针对问题互相启发,解决问题后再一看，嘿!真棒!原本壮壮老师要说的,全都讲完了。
真是奇迹啊。下课时,不需要壮壮老师问——大家看看看，还有什么问题?反倒是产生全新的问题,有的在课间讨论，有的在班级群聊,父母家人都来“参战”,六七十岁的爷爷奶奶们，仿佛也回到了红领巾的时代。班级群也更改了名字。原先叫——五年级四班任务群。如今改为:
五四精神，重回学生时代。
小问号呢?更是一发不可收。在整个夏季的学习中,他提出的问题都成为了“研级头条”,上了“五四热搜”。